Monday, January 27, 2014

簡易數值加總與計算: 以 Excel 的 countif / sumif 為例

社區大學是教育局等單位委託辦理的業務, 相對的, 行政人員也經常需要將營運狀況回報給主辦單位, 例如: 課程統計, 活動人次, 活動類型, 講師類型等, 由於這些類型可能會異動, 造成工作人員需要分類與統計, 才能回報.

以最常用的辦公室軟體 Microsoft Office 或雲端應用 Google 雲端硬碟(原 Google 文件), 其實已經可以協助技術性的工作, 只是需要工作人員先有一些資料整理的觀念, 先分幾個步驟來想:

  1. 要統計的資料有哪些項目? 例如活動統計, 就有: 活動名稱, 活動時間, 活動次數, 活動人次, 活動類型.
  2. 要統計的資料項目, 是固定的或是依業務而不同的? 例如上面的例子, 只有活動類型是依主辦單位要求而分類, 其他資料都是固定的.
  3. 平常就將固定的資料建檔, 例如: 建立"大事記"檔案, 以後需要相關資料, 可以先找大事記, 就像書的目錄或收發公文的文簿一樣, 雖然簡單, 但是足以引導工作人員找到相關資料.
  4. 每次依主辦單位需要, 加以分類並統計. 這一個步驟就是最耗時的工作, 因為一般人的作法, 是把資料建立成表格, 再把其中的項目依各類別重新排列, 甚至跨類別的活動還需要複製/貼上, 最後才把各數字加起來, 不但費工費時, 還可能加錯.
所以第 4 步驟是消耗最多的資源, 但是 Google 雲端硬碟或 Excel 都已經有相關的函式可以使用, 如果工作人員可以加以利用, 則只剩分類這件事, 是電腦所無法處理的.

以這個檔案為例: http://goo.gl/Zxbli9

資料表的 A 欄~ D 欄, 就是一般的"大事記", 有 日期 / 活動名稱 / 時數 / 人數 等資料, 如果需要交統計資料時, 一般人可能會直接修改這個檔案來統計, 只要能掌握一些原則, 倒也還可以應付. 但是資料量一大, 就會建議改用函式來處理了.

要使用函式處理前, 第一件事是清點大事記資料是否正確, 並依一定的原則整理好, 以這例子而言, 是依時間排序. 第二件事則是依不同的類型, 建立必要的分類, 以這例子而言, 分為 參訪 / 會議 / 活動 三類, 並於活動與類型對應的儲存格, 填上"y", 以便後續的統計.

接下來就是真正使用 countif 與 sumif 的時機了, 以儲存格 G10 為例, 是計算 會議 類的次數, 所以可以用 =countif(g3:g8,"y") 公式, 計算出 G3 ~ G8 這幾個儲存格的內容是 y 的次數, 也就是剛剛大事記中, 被規類為 會議 的次數.

而要累計時數或人次時, 則是比 countif 還要多一項, 因為比對的欄位與加總的欄位是不一樣的, 所以舉儲存格 H12 為例, 要計算 活動 類的總時數, 就先找到哪些是活動類(如果 h3:h8 這幾個儲存格是 y ), 再把對應的時數(c3:c8)累計, 就可以完成公式 =sumif(H3:H8,"y",$C3:$C8)

看起來不難吧? 因為整理清單是平常就可以進行的事, 分類也只需要依主辦單位要求再處理, 統計就讓 Excel / Google 試算表 處理, "通常"就可以省下很多時間了. 不過也有幾點要注意:
  1. countif 跟 sumif 只能處理"數值", 所以相關儲存格的格式(儲存格內容)要設定為"數值"才能處理.
  2. 公式如果直接複製使用, 會因為採用"相對位置", 而統計到錯誤的欄位, 所以要視情況改用 $ 字號開頭的"絕對位置", 或在複製公式後再檢查一下對照的儲存格.
這樣的應用除了活動外, 也可以用在 教育部要問"符合國家政策的課程數與人次?" , 用同樣的模式, 列出課程清單與人次, 再依 國家政策 分類, 同樣用 sumif 與 countif 就可以處理了.

Thursday, January 16, 2014

寫招標書的好幫手: Word 的長文件概念

"長文件"並不是一個正式的功能, 而是多種 Word 功能的組合, 包括:
  1. 目錄
  2. 樣式
  3. 大綱模式(階層)
  4. 分隔設定
  5. 多檔案
這些功能則是可以克服一般編輯時常用到的功能:
  1. 由不同人撰寫不同的段落(多檔案)
  2. 章/節要有相同的字型、縮排(樣式、階層)
  3. 讓新的"章"從單數頁開始, 新的"節"從下一頁繼續(分隔設定)
  4. 目錄的頁碼與內容的頁碼分開(分隔設定的"分節")
  5. 產生目錄(階層與目錄自動編頁碼)
要使用這些功能時, 就需要先知道一些 Word 編排的概念:
  1. 文字/段落(按 enter )/同一段內斷行(按 shift-enter )的使用
  2. 分頁(按 ctrl-enter )
  3. 分節(插入 -> 分隔符號 -> 分節, 又分為
    1. "接續本頁", 處理"分欄"時使用
    2. "下頁起", 處理要形成另一組頁碼, 或者新的一節有不同紙章大小等用途.
    3. "下一個奇數頁/下一個偶數頁": 可以讓新的章節從指定奇數頁開始, 翻閱較方便.
  4. 使用"樣式", 並對應到"階層"與字型/行高等設定.
  5. 對章/節的標題套用"樣式"(實際上影響的是"階層").
  6. 插入目錄, 就會自動將階層標題編入目錄.
概念大概是這些, 由於網路上已經有許多人寫了更完整的說明, 加上 Word 不同版本的介面都不同, 就不說明這些功能在哪邊了. :p

Sunday, January 12, 2014

1/11~12 由高雄市政府教育局委託旗美社大辦了「社區大學與高雄發展研討會」, 議程可參考: https://docs.google.com/document/d/1ouzjeR5kB730MCpPIBy27XeMrEmGmSbxbkT2h8OmbPw/pub

其中個人感興趣的部份, 不在於"高雄發展", 而是"社大困境與危機"的部份, 特別是在外部經費減少時, 工作人員抱持的信念或價值是什麼? 能否聚集出一種工作人員共同的信念, 再來與學員或老師溝通產生另一種屬於社大的信念, 最後則是以這信念說服政府單位或其他單位, 才能從資本社會結構中, 獲取資本持續營運.